成人高考专升本语文虚词解释复习：“以”的用法(二)

　　现在，让我们继续上一期关于“义”作为介词的解释，看看它是如何被解释为副词、连词等的。

　　(1)副词

　　“一”作为副词，主要表达某种情态或语气。例如：

　　(1)你家里少有的人是义人。(冯远科孟长军)：只，就是这样。

　　(2)连词

　　“一”作为连词，其语法功能与“儿”相似，但通常只用于表达连续关系，可译为“九”、“来”、“儿”、“则”、“者”等，但不能翻译。例如：

　　(1)他命令儿子封车200次，攻克京城。(郑波段玉艳)

　　(2)现在所有的马鞍都解开了，表示他们不能去。(李将军传)

　　(3)繁茂，跳蚤吃扇子。跳蚤以扇子为食：果实结得早，结果多。

　　(4)飞天仙子去旅行，捧着月亮和长尾。(原赤壁甫)

　　(5)驾着一片叶子的小船，捧着属于自己的泡泡。(原赤壁甫)

　　(6)马玲成为阎嵩的宰相。(马玲传)

　　(3)动词

　　“易”作为动词，常见的意思是“想”、“想”。例如：

　　不过，我从来没有受到阴阳的影响。(庄子。秋水)

　　因此，颜鹤波对自己很满意，把世界的美当成自己的。(庄子。秋水)

　　“易”构成的几种常见结构

　　1“一”的结构用作补语

　　在古代汉语中，由“一”构成的介词宾语结构常被用作动词或短动词补语，以表示该动作的方式、工具、人、物等。在现代汉语中，这一用法已不再出现，相关内容多以状语或动宾的形式出现，阅读中应注意这一点。例如：

　　(1)五英亩的房子是种桑树的地方。(也有几个人到乡下去)桑树：那里种的桑树(或：种在那里的)。

　　(2)为了教书，我们应该运用孝道和博爱的含义。”几个人到乡也”———沈志的孝道：教他们孝道博爱的道理。

　　(3)如果是这样的话，谁不想告诉一个学生跟着他的路走呢?(回答李毅)：告诉他他掌握的真相和知识。

　　(4)去拿箭，把它装满锦缎。(《五代历史灵官传》序)圣衣锦袋：用锦袋包装。

　　(5)方琦是一群燕父子和梁君臣的首领。(《五代历史灵官传》序)一群燕父子：用绳子把阎王父子绑起来。

　　(6)例如，如果你已经在位很长时间，你应该批评我在位太久。

　　(7)小偷的话毁了整个国家。(《张仲城传》后)虞姬的王国被摧毁了：它告诉(他们)国家死了，国王死了。

　　(8)但对这两个功的追求，却不能责怪。(在《张仲城传》之后)，二公批评张勋和徐源坚守孤城。

　　2省略介词宾语形式

　　在古代汉语中，当介词“一”后面的宾语是代词(如“志”、“时”等)，而介词“一”的宾语已经出现过，那么代词宾语往往可以省略。有两种类型的阅读和理解

　　是代词宾语所指的宾语出现在前一句中，彼此相距甚远。例如：

　　(1)如果你没尝过汤，请留下来。(郑博端于晏)-请留下这样的话：请把王的煮肉送给她。

　　(2)我会告诉你的。让我们尝尝孟俊的故事吧。

　　(3)讨债市场如何?(冯远科孟长军)?

　　(4)孝道通商鞅律，改变风俗习惯，使民富国强。(劝诫驱客)-殷朝民富民强，国富民强。

　　(5)没有祖母，就没有今天;没有大臣，就没有办法结束余生。(请愿书)到现在为止，你不能靠你祖母活到今天;你不能在我身上度过余生。

　　(6)如果你想做点什么。(张忠成传后)-我打算用这一生来改变。